Consiste em um processo de contato, com o objeto ou figura, de forma fluida e dinâmica, com desenvolvimento de novas associações, significados. É energizada pela necessidade predominante do indivíduo. É regida, sempre, pelo aqui-e-agora, pelo presente. Desta forma, é um processo de orientação que se renova a cada instante e está sempre em mudança. Ela possibilita ao indivíduo, juntamente com a hierarquia de necessidades, perceber e responder à sua necessidade predominante no momento presente.  Precisa de conhecimento direto da realidade da situação e como se está nela. Sintetizando, é o experienciar aliado ao “como” experienciar.

é um tipo de avaliação psicológica designada para identificar a probabilidade de uma pessoa cometer violência no futuro, junto com a gravidade, iminência e natureza dessa violência.

Na teoria  de Karen Horney representa uma tentativa de unificar a personalidade, o self; na pessoa não neurótica a autoimagem é um retrato idealizado da pessoa criado com base em uma avaliação flexível e realista das suas habilidades; na pessoa neurótica a autoimagem baseia-se em uma autoavaliação inflexível e fantasiosa. É um modelo do que ela acha que é ou deveria ser.  

É uma estrutura mental dinâmica que motiva, interpreta, organiza, medeia e regula comportamentos e processos intrapessoais e interpessoais. É um modelo mental de uma pessoa sobre suas capacidades e seus atributos.

Ocorre quando estruturas cognitivas se ordenam e organizam, possibilitando a conservação e um fechamento em torno de si. Pode ser considerada uma sequência de compensações ativas do sujeito em resposta à perturbações externas (PIAGET, 1977).

São atitudes generalizadas de avaliação em relação ao self, que influenciam tanto o humor quanto o comportamento, e exerce um efeito poderoso sobre vários comportamentos pessoais e sociais.

Termo introduzido por Freud em 1912, para designar a regra técnica segundo o psicanalista deve escutar seu paciente sem privilegiar nenhum elemento do discurso deste e deixando que sua própria atividade inconsciente opere no espaço analítico propiciando a emergência do sujeito através da associação livre.

Segundo Piaget é um processo de assimilação que ocorre quando se reproduz uma ação que evoca esquemas anteriormente elaborados. Seria a repetição de uma ação, que assegura a fixação (FÁVERO,2005). Por exemplo, quando um bebê toca um objeto sacudindo-o pela primeira vez, o bebê poderá então reproduzir esse gesto (assimilação reprodutora) a fim de reproduzir a oscilação inicial que despertou seu interesse

Segundo Piaget é um processo de assimilação que ocorre há a discriminação de objetos possíveis de serem assimilados por um esquema particular (FÁVERO, 2005). Seria quando esquemas previamente elaborados são reconhecidos pelo indivíduo numa situação externa.

Segundo Piaget é um processo que ocorre quando se assimila um mesmo objeto a dois esquemas ao mesmo tempo. Neste caso, dois ou mais esquemas se fundem em uma totalidade generalizante de maior hierarquia, pois para Piaget só nos aproximamos da estrutura das coisas por aproximações sucessivas, nunca definitivas (ABREU, OLIVEIRA, CARVALHO, MARTINS, GALLO e REIS, 2010). Ver assimilação.

Segundo Piaget é um processo mais fecundo, na medida em que representa o alargamento da classe de objetos a serem assimilados (FÁVERO, 2005). Ocorre quando o indivíduo reproduz uma ação, anteriormente assimilada, numa nova situação, o que contribui para a formação desse esquema para o indivíduo. Ver assimilação.

Segundo Piaget, implica uma integração de informações novas a uma estrutura anterior, ou seja, o processo no qual os elementos no meio exterior são internalizados à estrutura mental (esquemas) (FERRACIOLI, 1999), constituindo uma nova estrutura num processo de adaptação ao meio. A assimilação e a acomodação são processos complementares e que persistem ao longo da vida do indivíduo, possibilitando a adaptação intelectual (RAPPAPORT,1981). Ver acomodação, assimilação reprodutora, assimilação recognitiva, assimilação generalizadora, assimilação recíproca.

É uma coerção de cunho sexual que e demonstrada de várias formas, podendo ser verbal, não verbal, física, escrita, dentre outras. Acontecem por parte de uma pessoa em posição de hierarquia mais alta, independente do sexo, que objetiva promover troca de favores sexuais, com promessas de tratamento diferenciado e benefícios em caso de aceitação, sendo passivo de represálias em caso de recusa, como chantagens sobre a perda do emprego e de benefícios (CALVO, 2011). Provoca desconforto ao assediado, prejudicando seu rendimento no trabalho. No Brasil, o assédio é considerado um crime, tipificado pela Lei de nº 10.224, de 15 de maio de 2001 (BRASIL, 2001). 

É a exposição do trabalhador a diversas situações de humilhação e constrangimento, sendo repetitivas e prolongadas na medida em que este exerce uma função em uma organização, sendo uma degradação deliberada da condição de trabalho (BARRETO, 2000). Normalmente ocorre por parte de superiores em relação a subordinados, que aplica o seu poder com base na coerção inconsistente e desordenada (PASETTO e MESADRI, 2012). Essas condutas antiéticas acarretam em prejuízos práticos e emocionais ao colaborador (BARRETO, 2000), podendo culminar na desistência do trabalho.

Refere-se ao o momento presente, à situação imediata. Neste entendimento, o presente é a única possibilidade, a única realidade possível. O comportamento é visto como uma função do campo e não depende nem do passado, nem do futuro, mas do presente. O futuro é visto como expectativas, objetivos e metas que dirigem as escolhas de hoje e que poderão ou não se concretizar. O futuro inspira o presente. Dessa forma torna-se impossível compreender o futuro e passado dissociados do momento presente.